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        社會主義核心價值觀教育要從青少年抓起

        作者:Admin    |    發布日期:2017年03月01日
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          青少年是國家的未來、民族的希望,他們能否認同和踐行社會主義核心價值觀,不僅關系中國未來的發展走向,而且直接影響中華民族偉大復興中國夢的實現。正如梁啟超所言,少年強則國強。

          當代青少年的生活成長環境較之以往更加紛繁復雜,經濟全球化、文化多樣化、思想多元化,特別是信息網絡化,讓廣大青少年接觸外部知識和信息的機會大大增多。由于人生經驗不足、思想不夠成熟、缺乏社會實踐,一些青少年對錯誤思潮和信息的甄別能力較弱,很容易受到外界不良因素的影響,導致思想困惑和價值迷失。青少年時期,不僅是長身體的重要時期,也是人生觀、世界觀、價值觀開始萌芽并逐步形成的關鍵時期。在這一時期,不加強思想道德教育,不強化價值觀引導,青少年就難以明事理、辨是非,將來也難擔大任。

          認識到教育的重要性、必要性,還要提高教育的針對性、實效性。只有圍繞立德樹人的根本任務,綜合考慮不同時段青少年的身心特點和成長規律,深入了解青少年的所思所想和價值觀變動軌跡,科學設置教育內容,合理選擇教育方法,把社會主義核心價值觀教育融入到國民教育全過程,落實到教育教學和管理服務的各個環節,才能培養出德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的優秀建設者和接班人。

          目標引領內容。抓好青少年社會主義核心價值觀教育,首先要將“三個倡導”24個字的價值標準講清楚。把社會主義核心價值觀滲透到政治、語文、歷史、體育、藝術等各門課程之中,全面系統、重點突出地進行宣傳闡釋,讓廣大青少年認知和理解社會主義核心價值觀的深刻內涵。其次,要著力提高廣大青少年的價值判斷力和道德責任感。引導青少年辨別什么是真善美、什么是假惡丑,什么值得肯定、什么必須反對,切實增強青少年的自主認知能力。

          方法決定成效。要完善體系、強化合力,努力形成學校教育、家庭教育、社會教育三結合的教育網絡,全方位、立體式地培育青少年積極健康向上的人生觀、價值觀;要創新載體,充分利用動漫、視頻、微電影、微博、微信、QQ群等新載體,深化青少年的社會主義核心價值觀認同;要分類引導、示范帶動,注重挖掘和宣傳青少年中踐行社會主義核心價值觀的先進典型,通過榜樣的力量引導青少年常修善德、常懷善念、常做善舉;要強化制度保證和文化熏陶,既以健全的制度鼓勵正面行為、懲治不良現象,又通過發掘和弘揚中國優秀傳統文化,陶冶青少年的情操;要發揮社會實踐的養成作用,積極組織開展志愿服務等實踐活動,引導青少年在服務他人、奉獻社會的過程中完善和提升自己。


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